Proyectos de Estudiantes

Descubre cómo nuestros estudiantes han desarrollado sus habilidades financieras a través de proyectos prácticos y casos reales de presupuestos familiares

Evolución de Competencias

Cada proyecto representa un hito en el desarrollo de competencias financieras. Desde la planificación básica hasta la gestión avanzada de presupuestos complejos.

Nivel Inicial

Presupuesto Familiar Básico

Creación de un sistema de seguimiento de gastos mensuales para una familia de cuatro miembros, incluyendo categorización de gastos esenciales y análisis de patrones de consumo durante tres meses.

Categorización Análisis básico Seguimiento
Fotografía de Esperanza Montalvo

Esperanza Montalvo

Abril 2025
Nivel Intermedio

Optimización de Gastos Estacionales

Desarrollo de estrategias para manejar variaciones estacionales en ingresos y gastos, con implementación de fondos de emergencia y planificación anticipada para períodos de mayor gasto.

Planificación estacional Reservas Previsión
Fotografía de Crescencio Ibáñez

Crescencio Ibáñez

Marzo 2025
Nivel Avanzado

Sistema Integral de Gestión

Implementación completa de un sistema de gestión financiera familiar que integra múltiples fuentes de ingresos, inversiones básicas, seguimiento de objetivos a largo plazo y análisis predictivo.

Gestión integral Análisis predictivo Objetivos LP Inversiones

Proyecto Colaborativo

Febrero 2025

Proceso de Desarrollo

1

Diagnóstico Inicial

Los estudiantes analizan su situación financiera actual, identifican patrones de gasto y establecen objetivos claros. Esta fase incluye la recopilación de datos durante cuatro semanas.

2

Implementación Práctica

Desarrollo del sistema de seguimiento personalizado usando herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes crean su propio sistema adaptado a sus necesidades específicas.

3

Evaluación y Refinamiento

Análisis de resultados tras tres meses de implementación, identificación de áreas de mejora y refinamiento del sistema basado en la experiencia práctica obtenida.